两者的概述不同、主干课程不同、培养目标不同。

1、自动化科技，将人从单调而繁重的重复性工作中解放出来，进而使人能够更多地投入到创造性的工作中，极大地拓展了人类认知和改造世界的能力。显然，自动化程度已经成为当今世界衡量一个国家科技发展水平和综合国力的重要标准之一，而以自动控制和信息处理为核心的智能自动化技术，更已成为推动生产力发展、改善人类生活以及促进社会前进的主要动力。

2、模式识别与智能系统。我国在模式分类和机器学习的基础理论与方法及应用上取得了重要发展。在计算机视觉上，以视频、图像为载体，赋予计算机感知、推理的能力， 并在前沿问题上力求占领理论与技术的制高点。

3、检测技术与自动化装置。在动态系统故障诊断与容错控制、发电自动化技术、分布式能源并网、智慧城市研究等方面均取得了重要进展。对于动态系统故障诊断与容错控制，微小故障诊断、间歇故障诊断、闭环系统的故障诊断一直是难点和热点问题， 在此方面我国已取得了系统性和关键性的研究成果。