VEX U、VEX VRC、VEX IQ……略显抽象的项目名称，让人不太好理解。VEX机器人大赛，到底比了些什么?

据VEX2020比赛现场裁判王书然介绍，今年比赛有两大主题，一个叫“拔地而起”，一个叫“合纵连横”。“拔地而起”是协作项目，两队随机配对协作，在一分钟之内操纵各自的机器人，通过运送和堆叠塔柱计分，两队同时得分并滚动进入下一场比赛。“合纵连横”则是对抗项目，两队随机配对竞争，在一分钟之内操纵各自的机器人，通过投掷、争抢、颜色配对和连线计分，各自的得分滚动进入下一场比赛。其中“拔地而起”分小学组和初中组，“合纵连横”分初中组、高中组和大学组。最终，每个组别的代表队以决赛分数决出名次。

亚洲机器人联盟中国区副主席方林海说，每年不同规模的VEX赛事有3000多场，在全球、全国和省、市、区级各层面系统地开展，覆盖了全世界25000多所学校和数百万青少年。

那么，一个比赛用的机器人又是如何诞生的呢?

“每年VEX比赛项目的内容都不一样。”南岸区珊瑚浦辉实验小学带队教练张晴说。“大赛前几个月，组委会将公布项目主题，再把主题分别融入各级别组的比赛中。比赛考验的能力一样，但规则有区别。”据了解，在公布比赛项目后，学校或团体会通过VEX比赛指定的国内代理公司购买制作材料。参赛学生在老师的指导下，设计出机器人图纸，并按照图纸安装，通过VEX的专用程序进行模块化编程，将程序写入机器人的主控芯片，再经过反复的运行、测试和调校，一个正式规格的比赛机器人就制作完成了。在所有过程中，老师都只担任指导和辅助，不直接参与各环节。

VEX比赛不仅考验参赛队伍的机器人设计、制作、编程、战术制定、操作等综合能力，更是对学生心理抗压、临场应变、协作交流等一系列复杂过程的考验。

“就拿今年总决赛协作项目‘拔地而起’来说，前两天的预赛每天四场，每两场之间的时间间隔随机分配，少到十来分钟，多到一个钟头。在这期间，参赛队会接到组委会随机分配的协作队伍的编号，需要在时间间隔中完成寻找协作队伍、快速制定战术的任务，并在实战中通力配合，争取同时拿高分。”张晴介绍道。

除了团体名次外，VEX还设有专项奖。比如，其中一个专项奖，就是考察参赛队伍在前期训练和比赛各个环节的工程笔记记录情况。另外，每次大赛还会设一些如“最佳活力奖”“奇思妙想奖”之类的无客观评判标准的专项奖，以奖励那些在比赛中有特殊表现的队伍或个人。记者 舒永兵